Специальная коррекционная общеобразовательная школа vii viii вида. Особая школа. Виды коррекционных школ. Конкретные пути работы в коррекционных классах VIII типа

Специальные образовательные учреждения предназначены для обучения , имеющих различные отклонения в развитии. Всего существует восемь видов таких школ. Для обучения неслышащих детей созданы коррекционные учреждения1-го вида. Специальные школы 2-го вида предназначены для обучения слабослышащих детей, имеющих частичную потерю слуха и разную степень недоразвития речи. Коррекционные школы 3-го и 4-го видов организованы для обучения, воспитания, коррекции отклонений в развитии , имеющих нарушения . В такие образовательные учреждения принимаются незрячие и слабовидящие дети, дети с амблиопией, косоглазием, со сложными сочетаний нарушений функций зрения, страдающие глазными заболеваниями, приводящими к слепоте.

Коррекционные школы 5-го вида предназначены , имеющих тяжелые речевые патологии, детей с общим недоразвитием речи тяжелой степени, с заиканием. Специальные образовательные учреждения 6-го вида созданы для обучения и воспитания детей с какими-либо нарушениями развития опорно-двигательного аппарата, с ДЦП, деформациями опорно-двигательного аппарата. Специальные школы 7-го вида предназначены для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития. При сохранных возможностях интеллектуального развития у таких детей наблюдается внимания, памяти, повышенная истощаемость, недостаточность темпа психических процессов, эмоциональная неустойчивость, несформированность произвольной регуляции деятельности. Коррекционные образовательные учреждения 8-го вида созданы для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью.

Коррекционные школы 8-го вида

Целью создания специальных образовательных учреждений 8-го вида является коррекция отклонений в развитии, а также социально-психологическая реабилитация для дальнейшей интеграции в общество. В таких школах создаются классы для детей, имеющих глубокую умственную отсталость, наполняемость таких классов не должна быть больше 8 человек. Ученики школ 8-го вида имеют необратимые нарушения развития и никогда не смогут догнать сверстников, поэтому в большей степени обучение в этих образовательных учреждениях направлено на развитие их жизненной компетенции для адаптации в социуме, позволяющей избежать катастроф социального характера. В небольшом объеме им дают академические знания, которые направляются на поддержание социализации. Дети с нарушенным интеллектом обучаются по специальной программе до 9-го класса. Те из них, кто может освоить рабочую профессию, занимаются, в дальнейшем, малоквалифицированным трудом.

Для того чтобы понять, что значит термин «коррекционная школа», нужно вспомнить определенные факты. К сожалению, часть детей отстает в развитии от своих ровесников, и не может обучаться наравне со всеми. Причин у такой проблемы может быть несколько, например:

• заболевания нервной системы;
• врожденные аномалии;
• последствия плохих социально-бытовых условий;
• различные психические расстройства.

Поэтому наравне с учебными заведениями для детей без отклонений, существует специальная коррекционная общеобразовательная школа. В ней занимаются обучением с учетом особенностей развития и ряда диагнозов.

Количество таких образовательных учреждений ограничено, а в некоторых городах они вообще отсутствуют. Потому существует еще один вид - специальная коррекционная школа-интернат. В ней обеспечивают не только обучение и воспитание детей, но и проживание, питание, досуг.

Коррекционная школа-интернат – это хороший выход, когда тяжело решить проблему поездок. В этих заведениях работают квалифицированные специалисты, умеющие найти общий язык к особым детям, потому проживание вне дома будет безопасным.

Виды коррекционных школ

Каждая из патологий развития требует собственных методов исправления. Потому различают несколько типов коррекционных школ. Дети с нарушениями слуха учатся в школах I вида . Для глухонемых предназначены отдельные заведения II вида . Слепые, а также слабовидящие посещают школы III и IV вида . Если есть нарушения речи, можно посещать V вид таких заведений.

При неврологических и психиатрических больницах иногда функционируют образовательные учреждения VI вида . Они созданы для тех ребят, у которых наблюдаются разные формы , в анамнезе были черепно-мозговые травмы.

В школы VII вида принимают учащихся с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, а также тех, у кого выявлена задержка психического развития (ЗПР).

Учебное заведение VIII вида специализируется на работе с . Основной целью педагогов является адаптация учеников к жизни. Здесь обучают читать, считать, писать, уметь ориентироваться в простейших бытовых ситуациях, налаживать социальные контакты. Много времени уделяется развитию трудовых навыков, чтобы человек в будущем имел возможность заработать себе на жизнь физическим трудом (столярное дело, шитье).

В специальную коррекционную школу всех видов можно попасть только на основании медицинского заключения.

Отличия от массовой школы

Нужно понимать, что коррекционная школа - это возможность такого образования, которое будет посильным ребенку с отклонениями в развитии, так как программа полностью адаптирована к контингенту. Можно выделить основные особенности:

Специальные учреждения имеют полноценные условия для обучения особых детей. В ряде случаев для такого учащегося обучение в коррекционной школе будет комфортнее и эффективнее. Но даже дети, имеющие медицинские заключения, позволяющие обучаться в таких заведениях, могут нормально успевать в массовой школе. Потому решение должно приниматься в каждой ситуации индивидуально.

В специальных коррекционных школах VIII типа обучаются и воспитываются дети с отставанием в умственном развитии. Главные цели этих учебных учреждений – научить детей читать, считать, писать и ориентироваться в социально-бытовых условиях. Усилия педагогов направлены на коррекцию и компенсирование отклонений в развитии средствами образования и трудовой подготовки. Немалое значение придаётся также социально-психологической реабилитации, для последующей интеграции в общество.

Составленные профессиональными педагогами конспекты уроков, классных часов и дополнительных занятий; успешно применяемые ими программы и проекты для умственно отсталых детей собраны в данном разделе.

Конкретные пути работы в коррекционных классах VIII типа.

Содержится в разделах:

Показаны публикации 1-10 из 278 .
Все разделы | Коррекционная школа 8 вида. (VIII вид)

Интегрированное занятие психолога и логопеда «Дружба крепнет с каждым днем» в 3 классе школы 8 вида Интегрированное занятие психолога и логопеда. 3 класс (1 вариант) школа 8 вида Тема «Дружба крепнет с каждым днем!» (психология, логопедия, урок чтения) Цель : формирование дружеских взаимоотношений в классе, сплочение детского коллектива. Задачи : 1. Обобщить и расширить знания...

Урок СБО «Виды одежды. Одежда по назначению» в 7 классе коррекционной школы 8 вида Урок СБО в 7 классе коррекционной школы 8 вида . Тема : «Виды одежды. Одежда по назначению» Цель : формировать представление у учащихся о видах и назначениях одежды. Задачи : - коррекционно-образовательная : сформировать у учащихся знания о видах одежды , в зависимости от их...

Коррекционная школа 8 вида. (VIII вид) - Беседа «Самомассаж» для детей 1–3 классов коррекционной школы 8 вида

Публикация «Беседа «Самомассаж» для детей 1–3 классов коррекционной школы 8...» Самомассаж. Цель: создать у детей мотивацию на потребность быть здоровым. Ребята, кто из вас редко болеет, поднимите руку. А кто часто болеет, тоже поднимите руку. Что вы чувствуете, когда болеете? (Болит голова, горло, болят уши, поднимается температура) Кому из вас нравится...

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект урока по математике в 8 классе коррекционной школы VIII вида КГБОУ «Благовещенская общеобразовательная школа - интернат» Тема: «Построение симметричных фигур отно-сительно оси симметрии». Конспект урока по математике в 8 классе коррекционной школы VIII вида Подготовила: Никулина Светлана Николаевна Р.п. Благовещенка 2018 Конспект урока по...

Конспект урока логопедической ритмики в 3-м классе коррекционной школы VIII вида Конспект урока логопедической ритмики в 3-м классе коррекционной школы VIII вида с элементами ритмопластики, психогимнастики учитель- логопед: Солодухина С.Н. Тема: «День весеннего равноденствия. Жаворонки. Автоматизация звуков (Р) - (Рь)». Цель: Автоматизировать звуки Р; Рь в...

5 класс Тема: «Действия с целыми числам и» - приключения в мире Нескучной математи ки. Цели: 1. Обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с целыми числами»; закрепление умений работать с геометрическими фигурами. 2. Развитие переключаемости и концентрации внимания. 3....

Коррекционная школа 8 вида. (VIII вид) - Внеклассное мероприятие «Новогодняя сказка» для учеников 2 класса школы 8 вида

Сценарий внеклассного мероприятия «Новогодняя сказка» для учеников 2 класса школы 8 вида, 2 вариант. Цель: создать праздничную атмосферу, учить выступать перед зрителями. Задачи: 1. Учить детей выразительно читать стихи, двигаться в такт музыке, учить выступать в сценках и...

Конспект урока в 1 классе школы 8 вида Разработала: учитель начальных классов Бушина Елена Леонидовна Тема: « Число и цифра 5» Цель: Познакомить с числом и цифрой 5. Формировать умение сравнивать числа в пределах 5. Задачи: Образовательные: Научить считать в пределах 5....